Onderwijsvisie

De scholen binnen Melanchthon willen ervoor zorgen dat elke leerling na afronding van de schoolloopbaan op zijn/haar niveau:

• een persoonlijk perspectief heeft;
• zich een onafhankelijk oordeel kan vormen;
• lerend vermogen heeft en kan reflecteren op het eigen leerproces;
• creatief en inventief is;
• zelfredzaam is en probleemoplossend kan denken en handelen;
• communicatief en sociaal vaardig is;
• vanuit een levensbeschouwelijke achtergrond beschikt over maatschappij- en normbesef.

De scholen binnen Melanchthon stimuleren bij de leerlingen een actieve leerhouding en dagen hen uit tot het nemen van verantwoordelijkheid voor hun eigen leerproces. Docenten en ondersteunend personeel maken didactische en pedagogische keuzes op basis van de bovenstaande punten.
Het visiedocument van Melanchthon kunt u hier downloaden.

Onderwijsmissie
We willen op al onze vestigingen onderwijs bieden dat het beste uit de leerling naar boven haalt. We willen leerlingen zorgvuldig begeleiden op weg naar zelfstandigheid in een uitdagende en bezielende leeromgeving en een positief leerklimaat.

Op Melanchthon Mathenesse vinden we dat elke leerling op het vmbo betekenisvol onderwijs verdient in een aantrekkelijke leeromgeving. Dat is de reden dat wij onze visie: leren in en mét de omgeving proberen vorm te geven in ons onderwijs. Ruimte voor vaardigheden in het programma en aandacht voor talenten van leerlingen.

In ons gebouw zijn heel veel werk- en praktijkplekken, een prachtige aula, een geweldige sportzaal, maar er zijn minder lokalen dan in een gewone school ...

Dit klopt helemaal met onze manier van leren: iedere leerling heeft een eigen leerplan en eigen begeleiders en werkt volgens een eigen route en tempo. Vind je iets moeilijk, dan doe je er langer over. Vind je taal bijvoorbeeld makkelijk, dan ga je verder met een ander leergebied. Heb je hulp nodig, dan zijn er altijd ten minste twee docenten aanwezig. Zo zien we snel of leerlingen door kunnen naar een hoger niveau.

De lokalen die we hebben, zijn voor de momenten dat leerlingen in kleine groepen proeven doen, met de computer werken of speciale uitleg nodig hebben.

De bovenverdieping is helemaal gereserveerd voor de leerlingen van de eerste twee jaren. Er heerst een strakke orde: iedereen krijgt eerst 'les' over de regels die gelden. Elke dag starten en eindigen de groepen gezamenlijk.

Heel bijzonder is dat alles wat leerlingen doen en leren een link heeft met de praktijk. En dat we veel aandacht geven aan ondernemen. Dat maakt leren leuker, maar vooral ook beter.

Leerlingen in het derde en vierde jaar werken en leren op de begane grond. Waar precies, hangt af van hun belangstelling, in feite is ieder beroep mogelijk: of een leerling kiest voor vervoer, techniek, muziek, economie, elektro, design, handel, kinderopvang, techniek, bouw, toerisme, administratie, uiterlijke verzorging of horeca, alles kan. En we laten iedereen heel veel praktijkervaring opdoen. Dat kan ook omdat we vakmensen om ons heen hebben: in en buiten de school. Zo ontdekken leerlingen veel eerder waar ze goed in zijn en welk beroep bij ze past.